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面试技巧：如何提出新颖的观点
乐恩公考教学研究中心 唐启伟
众所周知，面试考题内容灵活多变，尤其是综合分析类题目，常常是贴近群众生活，紧跟当下热点话题，比如大家熟知的环境问题、医疗问题、食品安全问题、教育问题等。针对这些大家熟知的问题，很多考生的观点基本上都是千篇一律，导致面试分数非常接近，如果自己的笔试成绩靠后，如何才能在面试中实现逆转，这就需要我们推陈出新，提出不同寻常的观点。
从考官的评分标准来说，考官重视的是考生思维的广度、深度和站在公职人员角度思考问题的能力，对于套路化的答题、千篇一律的答题早已经免疫了，所以我们要推陈出新。下面以一位高分考生的真实答题来进行分析：
【真题】对于当前家长给孩子报兴趣班，你怎么看？
一、选择新颖的角度
面试结束后，通过回访我们发现，很多考生会谈“教育的功利化”、“兴趣班质量良莠不齐，需要引导”、“给孩子减负”等等。这些都是从“教育质量”的角度出发，批判较多。殊不知，公职人员看问题要客观理性，所以要看到“兴趣班的兴起是一种教育理念的进步”;另外，我国教育的突出问题还表现在“发展不平衡”，所以还要看到“农村的孩子大部分都上不了兴趣班”。
二、设计一个好的开头
通过回访，我们还发现，很多考生的开头都是“这反应了XXX现象，需要加强引导。”
而这位高分考生的开头则设计成“各位考官，现在媒体上关于兴趣的班报道很多，大部分都集中在对教育的焦虑、给孩子减负、选择兴趣班不能盲目等等，但我觉得兴趣班更是体现了教育理念的进步，城市里的家长不仅希望孩子成绩好，还希望孩子成为一个全面发展的人。虽然当下兴趣班乱象很多，但随着引导规范，这些乱象终不会是主旋律，而我们更需要担忧的是，绝大多数农村孩子上不了兴趣班，城乡之间的教育差距越来越大。”
这个开头突出了与其他考生的区别，突出了自己的思考，还与考官进行了互动交流，当场高下立判。
三、对比分析体现深度、广度
很多考生重视提对策，但由于没有公职人员的工作经验，考生们提出的对策大多难以落实。与其这样，不如尝试把重点放在分析上：
对比改革开放初期和现在的情况就会发现，随着经济的发展转型，社会对于人才的素质需求不断提升变化，从开始仅看重学历，到注重专业技术能力，再到情商、智商、德商的综合素质，
而教育的理念、方法也随之不断改进。所以，兴趣班的兴起实际上是一种进步，提高了人的综合素质。
有人担心，兴趣班存在功利主义。但从某种意义来说，教育一个目的是为更好地就业、生活，天然存在功利的成分，在相当长的历史时期这种功利成分不会改变，只要不过度就好。
相反，需要担心的是，从美国、英国等发达国家的教育中能看出，低收入家庭只能给孩子提供应试教育，中高等收入家庭注重培养孩子社交、理财、管理等方面的能力，充分开发孩子的天性，高等学府也从综合素质角度进行招生，经济条件成为教育的分水岭，教育成为社会阶层固化的推手。而我国的情况也不能忽视，农民的孩子假期过着枯燥闭塞的乡村生活，而城里的孩子却在各种兴趣班充实自己;到了大学，农村的孩子遇到陌生人害羞紧张，而城里的孩子已经独自旅行，与陌生人侃侃而谈，写旅行日记做抖音找到未来职业方向。
引起这一切的，有教育观念的不同，更有城乡教育基础设施的差距，收入的差距。
四、对策简单，点到为止
说到这里已经很充分了，所以对策从转变教育理念，政府发展经济、加大投入，职业院校与社会力量联合办学角度出发就可以了。
因此，在面试中，看待问题一定要站在不同的角度去思考，尽量体现出一些自己的思考因素，而不是人云亦云，还有就是公职人员看待问题的观点切忌过于批判绝对，应该理性合理地去分析。相信只要自己在平时训练的时候多从不同角度思考，一定可以在考试的时候，提出独到的见解，脱颖而出。
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